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[1]孙晓晖.“四个全面”战略融入高校专题教学体系的意义及其实现[J].思想政治教育研究,2017,(02):60.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 02. 013]
 -[J].,2017,(02):60.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 02. 013]
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“四个全面”战略融入高校专题教学体系的意义及其实现
(PDF)

《思想政治教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年02期
页码:
60
栏目:
思想政治理论课教学
出版日期:
2017-04-20

文章信息/Info

Title:
-
作者:
孙晓晖
广东财经大学马克思主义学院,广东广州510320
Author(s):
-
关键词:
“四个全面”战略专题教学体系实现意义落实路径
Keywords:
-
分类号:
G641
DOI:
10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 02. 013
摘要:
摘要:“四个全面”战略布局是党中央治国理政新战略思想的核心所在,将这一战略融入高校思想政治理论课
专题教学具有重要的理论意义和实践价值。从实现策略来看,要加强任课教师对“四个全面”战略布局的深度学
习和系统把握,做好“四个全面”专题教学体系的内部理论建构和外部实践建构。从落实路径来看,一要立足“整
合”教材,建构教学内容;二要注重“贯通”课堂,拓展教学模式;三要着力“渗透”教学,创新方式方法;四要夯实
“三进”工作,营造良好氛围。
Abstract:

参考文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2016 - 08 - 08
基金项目:广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“长期执政视域下中国共产党应对全面深化改革的风险研究”
( GDI4XDS02 );广州市哲学社会科学“十三五”规划2016年度马克思主义理论与实践专项课题“习近平治国
理政的‘最大公约数’思想研究”( 2016 MZXQ07 )
作者简介:孙晓晖( 1984-),男,山东安丘人,广东财经大学马克思主义学院副教授,硕士研究生导师,法学博士。
更新日期/Last Update: 2017-05-16