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[1]石 阔.思想政治理论教学中的还原方法[J].思想政治教育研究,2017,(05):49-55.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 011]
 -[J].,2017,(05):49-55.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 011]
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思想政治理论教学中的还原方法(PDF)

《思想政治教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年05期
页码:
49-55
栏目:
思想政治理论课教学
出版日期:
2017-09-20

文章信息/Info

Title:
-
作者:
石 阔
辽宁工程技术大学 马克思主义学院,辽宁 阜新 123000
Author(s):
-
关键词:
理解概念还原思路还原
Keywords:
-
分类号:
G642
DOI:
10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 011
摘要:
理解是人的精神活动中最重要最常见的现象,我认为至少作为学习型理解,其实质就是还原,即把概念还
原为表象,把原理还原为思路,并达到概念与表象的统一,原理与思路的统一。思想政治理论课教学,尤其是马克
思主义原理课教学之首要目的是让学生深入理解马克思主义的基本内容。因此,可以说这种教学的实质就是引
导学生做还原性思维以达到真正理解内容的目的。还原的具体形式有两种,即概念还原和思路还原。
Abstract:

参考文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2016 -05 -05
作者简介:石 阔(1954—),男,辽宁阜新人,辽宁工程技术大学马克思主义学院教授,哲学博士。
更新日期/Last Update: 2018-01-03