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[1]关健英.“国学通识课”的教学尝试与育人导向———以“中华传统美德概论”课程为例[J].思想政治教育研究,2017,(05):106-110.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 022]
 -[J].,2017,(05):106-110.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 022]
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“国学通识课”的教学尝试与育人导向
———以“中华传统美德概论”课程为例
(PDF)

《思想政治教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年05期
页码:
106-110
栏目:
德育研究
出版日期:
2017-10-20

文章信息/Info

Title:
-
作者:
关健英
黑龙江大学 哲学院,黑龙江 哈尔滨 150080
Author(s):
-
关键词:
国学通识课中华优秀传统文化中华传统美德国学教育立德树人
Keywords:
-
分类号:
G642
DOI:
10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 022
摘要:
国学通识课既有一般人文类通识课的特点,又有自身的独特性。在课程建设中,要贯彻通识教育的理念,
探索适合学生认知规律和教育教学规律的创新路径,把国学通识课建设成中华优秀传统文化教育的平台。要坚
持立德树人导向和大思政的思路,将传统文化教育与品德教育、理想信念教育相结合,把国学通识课建设成育人
阵地,增强大学生对于中华优秀传统文化的认同感,树立文化自信和价值观自信。
Abstract:

参考文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017 -06 -20
基金项目:黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“中华传统美德概论课程建设研究”(2014A03);国家社科基金重
大项目“中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展研究”(2015MZD014)
作者简介:关健英(1965—),女,黑龙江逊克人,黑龙江大学哲学院教授,博士生导师。
更新日期/Last Update: 2018-01-03