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[1]姜 丽,周接兵.朱熹对孔子道德教育思想的理学诠释———以《论语集注》为中心[J].思想政治教育研究,2017,(05):120-125.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 025]
 -[J].,2017,(05):120-125.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 025]
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朱熹对孔子道德教育思想的理学诠释
———以《论语集注》为中心
(PDF)

《思想政治教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2017年05期
页码:
120-125
栏目:
德育研究
出版日期:
2017-09-20

文章信息/Info

Title:
-
作者:
姜 丽 周接兵 2
1. 上饶师范学院 政法学院,江西 上饶 334001;2. 上饶师范学院 朱子所,江西 上饶 334001
Author(s):
-
关键词:
孔子朱熹道德教育理学
Keywords:
-
分类号:
B244. 7;G40 -092
DOI:
10. 15938/j. cnki. iper. 2017. 05. 025
摘要:
孔子和朱熹都是中国伟大的教育家,研究他们的教育思想特别是道德教育思想对当今社会仍有重要的启
迪意义。孔子提出了许多道德教育理念和原则方法,奠定了中国道德教育思想的基本架构,如“为己之学”、有教
无类的教育原则和因材施教的教育方法、外礼内仁、学问思辨行、学为君子儒等。朱熹是继孔子之后影响最大的
儒学集大成者,其教育思想与孔子的教育思想有着一脉相承的渊源关系。从朱熹《论语集注》中对孔子道德教育
思想的理学诠释入手,深入探析了朱熹对孔子的道德教育思想的继承和发展,进而彰显朱熹教育思想的历史意义
和时代价值。
Abstract:

参考文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2016 -06 -04
基金项目:江西省高等学校教学改革研究课题项目“首先思维能力培养与德性启蒙———道德案例在《伦理学》教学中的
运用”
作者简介:姜 丽(1977—),女,江西玉山人,上饶师范学院政法学院副教授,博士;
周接兵(1981—),男,湖南邵东人,上饶师范学院朱子所讲师,博士。
更新日期/Last Update: 2018-01-03