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[1]王桂敏.思想政治教育对非理性因素的积极扬弃[J].思想政治教育研究,2018,(05):67-71.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2018. 05. 014]
 -[J].,2018,(05):67-71.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2018. 05. 014]
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思想政治教育对非理性因素的积极扬弃
(PDF)

《思想政治教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2018年05期
页码:
67-71
栏目:
思想政治教育原理研究
出版日期:
2018-10-18

文章信息/Info

Title:
-
作者:
王桂敏
1.陕西师范大学马克思主义学院,陕西西安710119;
2.鲁东大学马克思主义学院,山东烟台264025
Author(s):
-
关键词:
思想政治教育理性非理性扬弃人学
Keywords:
-
分类号:
G642
DOI:
10. 15938/j. cnki. iper. 2018. 05. 014
摘要:
摘要:马克思主义认为,人是感性实践活动基拙上理性与非理性相统一的社会存在物,这是思想政治教育重要
的人学基拙。然而,在以往唯理性主导的思想政治教育中,忽视了人的非理性因素所具有的积极的和消极的双重
作用,因而使其面临一定的现实困境。因此,思想政治教育应该通过欲求教育、情感教育和挫折教育,实现对人的
非理性因素的积极扬弃,实现对欲望的科学引导,对情感的培育激发以及对意志的锻炼铸造,进而提升思想政治
教育的实效性,促进人的自由全面发展。
Abstract:

参考文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2018一  01一16
基金项目:国家社科基金青年项目“生态学马克思主义自然观与生态文明理念研究”( 15 C KS029 )
作者简介:王桂敏( 1986-),女,山东潍坊人,陕西师范大学马克思主义学院博士研究生,鲁东大学马克思主义学院
          讲师。
更新日期/Last Update: 2018-11-07