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[1]刘宏芳. 关于提升思想政治教育实效性的路径思考-----基于“教”与“受”主体性发挥的探析[J].思想政治教育研究,2019,(03):110-113.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2019. 03. 023]
 -[J].,2019,(03):110-113.[doi:10. 15938/j. cnki. iper. 2019. 03. 023]
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 关于提升思想政治教育实效性的路径思考
-----基于“教”与“受”主体性发挥的探析
(PDF)

《思想政治教育研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2019年03期
页码:
110-113
栏目:
思想政治工作
出版日期:
2019-06-20

文章信息/Info

Title:
-
作者:
 刘宏芳
 内蒙古工业大学党委学工部,内蒙古呼和浩特010051
Author(s):
-
关键词:
 思想政治教育教育者受教育者主体性发挥实效性
Keywords:
-
分类号:
G642
DOI:
10. 15938/j. cnki. iper. 2019. 03. 023
摘要:
 摘要:思想政治教育是一种特殊的实践活动,其教育目的根本旨归是实现人的自由全面发展和促进社会和谐发
展。在思想政治教育过程中,教育者是教育活动的发起者、组织者和实施者,受教育者是具体的参与者、接受者和
效果实现者,双方均具有主体性,“教”与
度、话语维度和实践维度,提出充分发挥
“受”主体性的发挥直接影响着思想政治教育的实效性。文章从人本维
“教”与“受”主体性的具体理路,有助于提升思想政治教育的实效性。
Abstract:

参考文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
 收稿日期:2019 - 01 - 05
作者简介:刘宏芳(1979-),女,内蒙古丰镇人,内蒙古工业大学党委学工部、学生工作处军事教研室教师,助理研究员。
更新日期/Last Update: 2019-07-03